Al finalizar el módulo los cursantes serán capaces de aplicar los paradigmas pedagógicos emergentes en la educación superior, comprendiendo su fundamentación teórica, los enfoques metodológicos y las estrategias didácticas, con el fin de desarrollar modelos educativos innovadores y adaptados a los desafíos del siglo XXI.

Los contenidos mínimos se organizan en cinco unidades:

1. Fundamentos epistemológicos y teóricos de los paradigmas pedagógicos emergentes.
2. Enfoques contemporáneos y su aplicación en la educación superior.
3. Estrategias didácticas basadas en paradigmas emergentes.
4. Impacto de la inteligencia artificial y tecnologías emergentes en la educación superior.
5. Tendencias y desafíos en la implementación de paradigmas emergentes. 

El Diplomado en Educación Superior Formación Basada en Competencias busca ser un programa de apoyo a la actualización de docentes específicamente en relación con el enfoque de competencias.

El presente Diplomado tiene un énfasis más metodológico que teórico del enfoque de Formación Basada en Competencias, pretende colaborar en la reorientación de la enseñanza, proveyendo a los participantes la información necesaria, así como las técnicas y tecnologías apropiadas, los criterios y principios de trabajo; pero, principalmente, busca generar espacios de reflexión y colaboración para el desarrollo apropiado de competencias docentes acordes a las demandas de los tiempos y de la sociedad.

nstruir un uso adecuado de las herramientas colaborativas como instrumentos, junto a otras 
actividades y recursos, para el desarrollo tanto de competencias básicas o transversales, de 
carácter informacional, analítico o interpretativo, como de aquellos conocimientos, 
habilidades y destrezas específicos para el desempeño digital.